1、名校“供不应求”
香港的多项调查表明，当前和未来，有大量港人将置业深圳。但从吴小莉镜头里的港人置业者，到最近的港交会调查，港人普遍关心深圳的教育环境，虽然同时提到对治安、医疗等问题，但对孩子教育的关注度，显然是首要的。这一方面反映港人对教育的重视，但同时也说明深圳的基础教育环境，并未尽善尽美，即使从教育的总量“供给上”能够满足，但从教育的“品质”上也绝对是欠缺的，即好学校、著名学校并不能满足社会需要。
事实上，深圳的孩子，虽然“有学校可上”，但并不是都有满意的学校上，家长们为争取让孩子上好的学校，不惜缴纳高额学费，但多数学生想上一流学校，仍难以如愿。不少家长只好“两手准备”，实在上不了“重点”，就“只能求其次”，差一点的学校总不能不上。
深圳基础教育的综合质量环境，并未达到与经济发展的高度相一致，与香港及国外的教育环境水平仍有不少差距。
2、名校“克隆时代” 市场经济逐渐推进之后，教育不可能总是游离于这种经济制度之外，国家提出的教育产业化问题，其实已经表明要把教育有步骤地推向市场。当教育犹如商品一样进入市场，参与“销售竞争”时，那么“教育产品”的质量也会像洗衣机或冰箱一样，“价廉物美”者将被广泛选择。不过目前的优质教育产品较少，所以，“教育价格”已被宽容，而重要的是，只要是名校，“教育质量”过关，就会受到家长的热烈欢迎。因此，名校产品的“标准化”扩张生产，应该是不可避免的了，名校的克隆现象必然成为正常现象，北大在北京也早有分校。在国外，这更不是新鲜事，美国加州大学在全美“克隆”了23所分校。 3、名校扩张要资本 名校扩张，属于正常的“商业投资行为”，符合市场经济的竞争规律。但是，中国教育一贯的国有性质，使它的资金来源单一，除了政府拨款之外，没有其他资本出路。因此，在学校初期进入市场，需要资金的极大支持，这是学校扩张的首要问题，也是最根本的问题。恰在这时，房地产企业伸出热情之手，实在是教育部门惊喜望外的好事。发展商掀然掏出几千万元，为学校投资建设硬件，这是学校所始料未及的。他们做梦也想不到，在他们的教育产业化迈出第一步时，会有这样的好事。 4、地产完善功能要名校 当房地产业为其产品不断地添加了会所、环境、综合配套等之后，现在房地产消费者“竟然要求添加学校”，当然，与其说是消费者要求，不如说是发展商之间的竞争需要。为了所开发产品更有竞争力，而自觉地为小区建设学校，使其产品功能更加完善，吸引力更大。这与学校正计划推动教育“产业化”不谋而合。然而，开发商决定“配套”教育功能，那必然是要配套名校，所以，名校将获得巨大的“扩张生产”的空间。
5、教育与地产，前景优美 教育“短缺”，学校松绑，但可以扩张办学，缺乏资金。而发展商又必须配套学校，产品功能才算“完整”。这是个完美无缺的“投资”“销售”链条，这是一个极其绝妙的完全由市场导演的精彩喜剧，这对社会、学校、房地产企业、家庭等，都非常有利的一件如此“完满”的好事，并不是每个行业都可以从容可遇的良好机会。 教育与地产结合的前景，有充分的理由乐观。 但是，乐观的前景，必须要有精心的创造才能实现目标。
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